为助力青年教师精准把握语文命题方向，提升阅读教学与命题设计的专业能力，2026 年 1月9日下午，苏州高新区青年教师成长营（小学语文）研修活动在我校成功举办。全区小学语文成长营教师、各校语文教师代表齐聚一堂，以“素养导向的阅读命题与讲题” 为核心，展开了一场兼具理论深度与实践价值的教学研讨。

活动伊始，三场精彩的课堂教学展示拉开序幕，为命题研习提供了鲜活的实践样本。

文昌实小的张颖老师以“巧寻关键语句命题与研习”为主题，带领三年级学生化身“阅读小侦探”，通过回顾《富饶的西沙群岛》《海滨小城》等课文，梳理关键语句的位置特征与作用，借助《小黑羊》《秋在隔壁》等文本的实战练习，让学生掌握了“抓关键信息读懂段落主旨”的阅读方法，也为参会教师呈现了基础阅读命题的设计思路。

苏州科技城实验小学教育集团的赵馨怡老师聚焦五年级文学性文本命题，以《理想的风筝》为载体，围绕“借物抒情、借物喻人”核心要素，设计了梯度分明的命题训练。课堂上，赵老师针对学生答题中的典型错误，重点解析了象征意义多选题的解题策略，引导学生通过 “抓抒情词句明情感”“抓事件细节品品质”“辨无依据项排错误” 的方法突破答题难点，展现了文学类文本命题的精准设计与有效讲题路径。

随后，新升实小的陆旭老师以“小说阅读主题命题与研习”为主题，从“激发兴趣、交代内容、象征深意、暗藏线索”等角度，引导六年级学生赏析小说题目的精妙之处。通过《玉米馨香》《没拆的信》等文本的对比阅读与命题实践，学生不仅掌握了小说题目的赏析方法，更理解了命题设计与文本解读的内在关联，为参会教师提供了小说阅读命题的全新视角。

课堂展示结束后，两场高屋建瓴的专家讲座为活动画上点睛之笔。

我校任荣桂副校长的《指向阅读素养提升的命题与讲题》讲座，从命题变化、课程目标、命题原则等维度展开，通过对比不同年代的语文试卷，清晰呈现了命题从“知识本位” 向 “素养本位”的转型。他强调，优秀命题应体现理念先进性、情境真实性、选文时代性等特征，一线教师需依托课标、教材与学情，系统梳理语文要素，把握年段特点，让考试真正发挥评价、诊断与导向功能，回归课堂教学本质。

苏州高新区小学语文教研员、著名特级教师周信东老师则以《指向语文素养提升的命题与讲题》为题，结合当下语文课程标准，系统解读了命题的核心要求：命题应立足情境载体，选取时代性、典型性、多样性的材料，侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等能力考查，鼓励增加开放性试题比例。周老师还展示了省测四年级语文学业能力测试框架，通过具体命题案例解析了不同学段的学业质量要求与题点设计思路。

整场活动组织周密、内容充实，既有课堂教学的实践示范，又有专家理论的高位引领。我校将以此次活动为契机，持续推进青年教师专业成长，聚焦语文核心素养培养，不断提升教育教学质量。此次研修活动的成功举办，为高新区小学语文教师搭建了交流学习的优质平台，有效推动了教师在命题设计、文本解读、课堂教学等方面的专业提升，将进一步促进区域语文教学质量的整体优化，让素养导向的教育理念真正落地生根。

报道：张迎

照片：吴笑非

一审一校：胡春梅

二审二校：赵萍

三审三校：任荣桂